Diskriminierung, Verfolgung und körperliche Gewalt kann nicht nur durch Staaten verursacht werden, sondern auch durch Organisationen wie beispielsweise der sogenannte „Islamische Staat“ in Syrien und Irak, „Boko Haram“ in Nigeria oder die „Taliban“ in Afghanistan und Pakistan, die systematisch Menschen verfolgen, die nicht nach ihrer Ideologie leben wollen. MigrantInnen sind Menschen, die in ein anderes Land ziehen ohne von Krieg und Verfolgung bedroht zu sein. Doch auch innerhalb einer Stadt kann es passieren, dass Menschen flüchten, wenn zum Beispiel eine Frau vor Gewalt in einem Frauenhaus Zuflucht sucht. Für die Arbeit zum Thema Migration-Integration wurde eine Materialblog sowie ein Unterrichtsvorhaben vom LI Hamburg konzipiert und erprobt. Sie benötigen besondere Unterstützung. Neun von zehn Flüchtlingen leben heute in Entwicklungsländern. Intensive Kontrollen an Grenzübergängen sowie neu errichtete Grenzzäune und -wälle prägen inzwischen sogar die nationalen Grenzen zwischen einzelnen Schengen-Staaten. Um die Begriffe Flucht, Migration und Asyl zu verstehen, ist es zunächst wichtig, die Grundlagen nachzuvollziehen. Handreichung Migration/Integration. Zu allen historischen Zeiten und fast überall hat es Wanderbewegungen von Menschen über Grenzen gegeben. www.demokratiezentrum.org 2010 Unterrichtsmaterial migration on tour 5 UNTERRICHTSVORSCHLAG Wie macht Migration Geographie? Auf der Presseseite der Wiener Frauenhäuser: Moment – Leben heute. Als Teil einer mobilen Gesellschaft gehört es für uns selbstverständlich zum Alltag, unterwegs zu sein. April 1975. Aus diesem Grund nehmen Schulen auf der ganzen Welt immer mehr Flüchtlingskinder auf. Im Alltag werden Begriffe wie Flüchtling, MigrantIn oder AsylwerberIn oft vermischt und mehrdeutige Bezeichnungen wie „Wirtschaftsflüchtling“ politisch instrumentalisiert. Ö1-Radiosendung vom 24. Migration wurde lange Zeit als eine Einbahnstraße angesehen, die vom Herkunftsland in das Aufnahmeland führt und nicht mehr zurück. Die Gründe, warum Menschen ihre Heimat verlassen, sind vielfältig, aber eines haben sie alle gemeinsam: Es sind schwerwiegende Ursachen, die Personen dazu bewegen, ihr Heimatland auf Dauer zu verlassen, denn die meisten Menschen hängen an ihrer Heimat. Prinzipiell ist zwischen Binnenmigration – dem Wohnortwechsel innerhalb eines Nationalstaates – und internationaler, d. h. grenzüberschreitender Migration zu unterscheiden. Pull-Faktoren hingegen haben eine Sogwirkung und stehen für die Attraktivität des Aufnahmelandes, beispielsweise durch gute Arbeitsmarkt- oder Ausbildungschancen, ein hohes Lohnniveau, Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung, stabile politische Verhältnisse oder Religionsfreiheit. In den letzten Jahren hat sich nicht nur die Charakteristik von Migration, sondern vor allem ihre Wahrnehmung in der Öffentlichkeit und der politische Diskurs darüber stark verändert, und das obwohl Österreich in den letzten Jahrzehnten mehrere Migrationsbewegungen erlebt hatte: die Ungarn-Krise 1956, die Gastarbeiteranwerbung in den 1960er und 1970er Jahren, die Transitmigration von politischen Flüchtlingen im Kalten Krieg, der Fall des Eisernen Vorhangs und die gewaltsame Auflösung Jugoslawiens in den 1990ern oder die Personenfreizügigkeit innerhalb der EU vor allem seit der Osterweiterung 2004. Nach Angaben des UNHCR, dem Flüchtlingshilfswerk der Vereinten Nationen, waren 2016 weltweit 65,6 Millionen Menschen auf der Flucht, so viele wie seit Ende des Zweiten Weltkriegs nicht mehr. B. instabile politische Verhältnisse, Krieg und Verfolgung, schlechte Arbeitsmarktchancen, widrige Lebensbedingungen oder Umweltzerstörung. Diese Entwicklungen stehen im Gegensatz zu der Idee einer weitgehend grenzenlosen Welt, von der seit dem Fall der Berliner Mauer und des Eisernen Vorhangs in Europa lange geträumt wurde. Unterrichtsmaterial des Goethe-Instituts Irland 2 Inhalt Methodisch-Didaktische Informationen S. 3 Quiz S. 4 Fluchtgründe – Metaplanmethode S. 5 Flucht hat immer einen Grund S. 6 Flucht und Migration – Vokabular zum Thema S. 7 In der Regel entstehen Migrationsprozesse nicht nur durch einzelne Faktoren, sondern durch eine Kombination verschiedener Push- und Pull-Faktoren. Fühlt er/sie sich fremd? Sie können diese Infografiken zur eigenen Information oder zur Anregung von Diskussionen in der Sekundarstufe verwenden. Was veranlasst Menschen zum Verlassen ihrer Heimat? "Flucht und Migration" - Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe 1 von Misereor Die Musterstunde lädt Schülerinnen und Schüler dazu ein, sich mit dem Leben der Flüchtlinge u.a. Dvořák, Johann/Mückler, Hermann (Hg. Durch das Nachtarbeitverbot für Frauen gibt es in Betrieben Nachfrage nach Arbeitern. Gab es besondere Schwierigkeiten? Aufbruch in ein neues Leben, Aufbrechen, Ankommen, Bleiben: Bildungsmaterial zu Flucht und Asyl. Es gibt jedoch verschiedene Kategorien von vertriebenen Personen, die jeweils spezifische Bedürfnisse haben. Welche Ursachen gab es für den Wechsel des Lebensmittelpunktes? Koffergeschichten. Folgende Impulsfragen können Ihnen beim Sammeln der Informationen helfen: Woher stammt die Person aus dem Interview? Wohin würden Sie gehen? Es gibt aber auch andere Gründe, wieso Menschen ihre Heimat verlassen: Weil sie auf der Suche nach Arbeit sind, im Ausland studieren möchten oder dort Familienangehörige oder Freunde leben. Staatenlose sind Menschen, die keine Staatsangehörigkeit haben. Durch die Globalisierung ist es vielen von uns möglich geworden, zu reisen, wohin wir wollen. Doch heutzutage erleichtern die modernen Kommunikationsmedien und die gesunkenen Reisekosten die Pflege der Beziehungen zum Herkunftsland und ermöglichen es den Migrantinnen und Migranten, sich zwischen zwei Kulturen zu bewegen, ohne … GESCHICHTEn der Migration, Mobilität und Flucht. 3. vergriffen. t Begründen Sie, warum der Anteil der Binnenmigration in bestimmten Kontinenten so hoch ist. Strenge Kontrollen, Grenzzäune, -mauern, Kameras, und weitere Restriktionen, die den Zu- und Ausgang zum und vom Territorium regulieren und vor allem kontrollieren sollen, beschränkt sich aber nicht nur auf Europa.

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